郴州日?qǐng)?bào)·郴州新聞網(wǎng)訊（通訊員李飛霞）2022年義務(wù)教育課程方案將幫助低年級(jí)入學(xué)適應(yīng)明確作為一二年級(jí)的教育教學(xué)工作，并從課程安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等方面作了具體化設(shè)置，提升課程的科學(xué)性和系統(tǒng)性，促進(jìn)學(xué)段間的銜接。為了更好地貫徹落實(shí)幼小銜接這一要求，三完小與北湖區(qū)第一幼兒園聯(lián)合開(kāi)展教學(xué)研活動(dòng)。

9月19日上午，在郴州市三完小筑路校區(qū)四樓會(huì)議室，郴州市三完小一年級(jí)全體教師與北湖區(qū)幼兒園骨干教師舉行了第一次幼小銜接雙向共研活動(dòng)。

該校一年級(jí)語(yǔ)文老師盧麗莎執(zhí)教《識(shí)字5 對(duì)韻歌》。整堂課教學(xué)設(shè)計(jì)合理巧妙，運(yùn)用多種形式的朗讀和認(rèn)讀，讓韻文和生字深入孩子內(nèi)心，并穿插摘蘋(píng)果、比賽讀等游戲形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

新進(jìn)教師周濼杰帶來(lái)一年級(jí)數(shù)學(xué)課例《比大小》。周老師創(chuàng)設(shè)小猴分水果的情境導(dǎo)入新課，運(yùn)用口訣幫助學(xué)生區(qū)分大于和小于符號(hào)，設(shè)計(jì)了闖關(guān)等課堂互動(dòng)游戲，讓孩子們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

課后，兩所學(xué)校的老師們展開(kāi)幼小銜接教學(xué)共研。三完小的老師詳細(xì)點(diǎn)評(píng)了盧麗莎和周濼杰兩位老師的課。既指出了兩節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)中的優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)，也提出了如何優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果的建議。朱宇副校長(zhǎng)指出，傾聽(tīng)是一種很重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一年級(jí)的孩子重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，集中注意力的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。王佳麗副校長(zhǎng)說(shuō)，幼小銜接重在加強(qiáng)閱讀，通過(guò)閱讀增加識(shí)字量。

接著，北湖區(qū)幼兒園教學(xué)副園長(zhǎng)何麗芳、保教主任成春、大班骨干教師廖紫薇三位老師介紹了大班為了孩子更好地適應(yīng)小學(xué)生活，會(huì)從生活準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、身心準(zhǔn)備入手，開(kāi)展“常規(guī)月”抓學(xué)習(xí)習(xí)慣。何園長(zhǎng)指出，兩節(jié)課都存在教學(xué)任務(wù)多，節(jié)奏快，學(xué)習(xí)內(nèi)容太滿的問(wèn)題。孩子們的傾聽(tīng)習(xí)慣有待加強(qiáng)。

三完小分管教研副校長(zhǎng)谷玲君強(qiáng)調(diào)，一年級(jí)的教學(xué)要從學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容做到與幼兒園科學(xué)銜接，借鑒學(xué)習(xí)幼兒園的游戲式體驗(yàn)式教學(xué)，在常規(guī)訓(xùn)練方面幼兒園和小學(xué)要統(tǒng)一要求或口令，將好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。

“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的同時(shí)，也要“走出去”。10月12日上午，三完小陳斌、谷玲君兩位副校長(zhǎng)帶領(lǐng)教研室、教務(wù)處和一年級(jí)語(yǔ)數(shù)老師走進(jìn)北湖區(qū)第一幼兒園，參觀校園文化建設(shè)和班級(jí)區(qū)角布置，觀摩學(xué)習(xí)了唐凡婷老師帶來(lái)的科學(xué)課《轉(zhuǎn)動(dòng)的圖形》和龍慧老師帶來(lái)的語(yǔ)言課《雪地里的小畫(huà)家》。

聽(tīng)課結(jié)束后，兩所學(xué)校的老師再次展開(kāi)深入研討。研討中，老師們積極討論，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)難點(diǎn)處理等方面進(jìn)行細(xì)致全面點(diǎn)評(píng)。三完小的領(lǐng)導(dǎo)和老師指出了幼兒園大班教學(xué)和小學(xué)一年級(jí)教學(xué)的差異，指出一年級(jí)的教學(xué)在如何激趣，如何牢牢抓住孩子的注意力方面要借鑒學(xué)習(xí)幼兒園的游戲式教學(xué)方法和設(shè)計(jì)。幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)老師則指出，幼兒園大班在學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)這塊，幼兒園教學(xué)應(yīng)更多地與小學(xué)銜接靠攏，加大識(shí)字量，指導(dǎo)握筆姿勢(shì)，培養(yǎng)良好課堂習(xí)慣。

今后，三完小與北湖一幼將繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)觀摩和研討，提高幼兒園大班和一年級(jí)教師幼小銜接教學(xué)意識(shí)，探索幼小銜接教學(xué)的有效方法和策略，進(jìn)一步推進(jìn)我校幼小銜接工作示范校建設(shè)工作。